周廷勇

习近平总书记在党史学习教育动员大会上指出，在庆祝我们党百年华诞的重大时刻，在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点，在全党集中开展党史学习教育，正当其时，十分必要。一贯重视学习和总结历史，一贯重视借鉴和运用历史经验，始终掌握党和国家事业发展的历史主动，是我们党的优良传统。历史时刻学历史，关键节点抓关键。各级党组织要提高思想认识和政治站位，教育引导全体党员干部正确认识历史，认真学习党史，高标准高质量完成学习教育各项任务，才能实现学党史、悟思想、办实事、开新局。

教育引导党员干部树立大历史观。了解历史才能看得远，理解历史才能走得远。历史，既指“过去的事实”，又指“对过去事实的记载”。如何“观历史”，必然涉及“历史观”——“人们对社会历史的总的看法”这个根本问题。党的十八大以来，习近平总书记高度重视对历史的研究学习与历史思维的培养。2018年，习近平总书记提出了“正确历史观”这一重要命题。2019年，在纪念五四运动100周年之际，提出要“坚持大历史观”。此次党史学习教育，他又明确提出，要教育引导全党胸怀中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，树立大历史观，从历史长河、时代大潮、全球风云中分析演变机理、探究历史规律，提出因应的战略策略，增强工作的系统性、预见性、创造性。所谓大历史观，一是指中国历史的长时段，二是指世界历史的宽视野，三是指历史发展的大趋势。在正确处理“古与今”的关系中把握“长时段”。我们要深刻认识到，中国共产党的百年历史是一部丰富生动的教科书，是中国近现代以来历史最为可歌可泣的篇章，既要放在整个中华民族5000年文明史，又要放在世界社会主义500年运动史、中国人民近代以来180多年斗争史、新中国70多年发展史、改革开放40多年探索史，再到党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革的历史长镜头中进行整体观照。在正确处理“中与外”的关系中把握“宽视野”。从近代之前的“从中国看亚洲”“从中国看世界”“天朝上国”的历史迷思，到当今既“从中国看世界”，又“从世界看中国”“复兴中国”的历史视域中，在从“中国应当对于人类有较大的贡献”到“对人类做出更多的贡献”，再到“为人类做出新的更大的贡献”的历史进程中进行立体透视。在正确处理“恒与变”的关系中把握“大趋势”。善于从长远的社会、经济结构观察历史的脉动，从社会主义与资本主义的理念与制度的差异、行政技术与经济组织的冲突，以及上层结构与下层结构的分合中进行统体综揽，心怀“史之大势”“国之大者”，加深对“两个必然”仍然是当今世界发展的大趋势的科学理解。

教育引导党员干部树立正确党史观。中共党史是研究中国共产党诞生、发展和演变过程的学科。学习党史是共产党人的必修课。这门功课不仅必修，而且必须修好。“必修课”须有“必读书”，毛泽东在延安整风时期就指出：“如果不把党的历史搞清楚，不把党在历史上所走的路搞清楚，便不能把事情办得更好”，“要研究哪些是过去的成功和胜利，哪些是失败，前车之覆，后车之鉴”。这段话既强调为什么要研究党史，又强调了如何研究党史，为树立正确党史观指明了方向。树立正确党史观，一要定好性，二要把好调，三要守底线。定好性，就是要准确把握中国共产党团结带领全国各族人民“争取民族独立和人民解放、实现国家繁荣富强和人民共同富裕这两大历史任务”这个主题和主线。我们党的历史，就是一部不断推进马克思主义中国化的历史，就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史；就是一部践行党的初心使命的历史，就是一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史；也是我们党不断保持党的先进性和纯洁性、不断防范被瓦解、被腐化的危险的历史。这就是党的历史发展的主流和本质。概括起来讲，就是“理论探索史”“不懈奋斗史”“自身建设史”。把好调，就要坚持以我们党关于历史问题的两个决议和党中央有关精神为依据，正确认识和科学评价党史上的重大事件、重要会议、重要人物，赓续共产党人精神血脉，鼓起迈进新征程、奋进新时代的精气神。守底线，就是对以所谓“重新评价”为名，或者歪曲党史、国史、军史，或者否定、抹黑党的领袖人物和英雄模范等历史虚无主义者，要划定红线，守住底线，旗帜鲜明地加以反对。要不断扩大红色地带，坚决遏制黑色地带，及时转化灰色地带，找到最大公约数，画出最大同心圆，凝聚起实现中华民族伟大复兴的磅礴伟力。

高标准高质量完成学习教育各项任务。我们党依靠学习创造了历史，更要依靠学习走向未来。高标准高质量完成学习教育的各项任务，关键要在学习内容、主体、方法与效果上见真章、见实效。在学习内容上，既要学好指定的基本党史著作，又要及时学好习近平同志《论中国共产党历史》这一权威著作，更要系统学好习近平新时代中国特色社会主义思想，通过对百年党史的纵向学习来感悟马克思主义的真理力量和实践力量。要在加强党史学习教育的同时，学习新中国史、改革开放史、社会主义发展史。在学习主体上，党内要在抓好全体党员这个“绝大多数”的基础上，着重抓住县处级以上领导干部这个“关键少数”，通过“关键少数”的率先垂范来带动“绝大多数”。全社会要注重抓住青少年群体，进一步加强和提升学校思想政治理论课的质量，讲好红色故事，传承红色基因，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在学习方法上，要发扬理论联系实际的马克思主义优良学风，做到规定动作不走样，自选动作有特色，坚决克服自学变不学、为学而学等形式主义。在学习效果上，既要把党史学习教育同为群众办实事解难题结合起来，切实把学习成效转化为工作动力和发展成就，又要进一步总结党的历史经验，不断提高应对风险挑战的能力水平，不断提高治国理政的能力和水平。

（作者系重庆市中国特色社会主义理论体系研究中心研究员，市委党史研究室副主任）